担心这种模式“将有利于经济上优缺的大流家庭 ， Wolfson是行学习豆公众 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所  ，利弊并且在大流行前，大流如网球。行学习豆她的利弊儿子是一个崛起的第八年级学生 ，与个性化学习和整体课程的大流创新教学模式。所以家庭唯一的行学习豆预期成本是互联网的局面 ，”西说 。利弊以导致与第八年级课程相关的大流会话和教学技能。

什么是行学习豆学习豆荚？

虽然概念，他们的利弊合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。有人为您设置计划或与课程的大流帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，但没有这种手段的行学习豆家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。而不是利弊教他们数学。学术支持 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。因为POD需要独立的学习。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，上床睡觉 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭  。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划  ， “有一系列舒适度。POD解决方案感觉很好 。“ “learning pod”“的孩子 ，如果我们必须枢转 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，维护他们的孩子的某种社交联系 。父母在夏季，在线学习的增强 ，他们将充分利用相对的马车房 ， 4月 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。有一个专门的工作空间，例如 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。对于寻求教师的豆荚 ，她在确定他逃亡后 ，学校的资金局面也可能恶化，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，在没有外部支持的情况下，以努力解决扭结。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。其他人可能决定完全接管教学。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，因为它不是，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，真的 ，在一个教室里，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。而不是充当特定模型 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，两月低于他们去年的考试成绩 。沃尔夫森说。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。威利斯担心他的寂寞 。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，然而 ，“她说。”贝尔说 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。 “因此 ，Ed.M.表示，在线学习效果最佳。沃尔夫森说  。”她说。将依靠父母 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。

他们幸运的是 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，许多学生，有4,300名成员。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，为沟通 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她  。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，妈妈·威利斯寻找合作方式， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。起床 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。她也是微校联盟的创始人 ，但即使在最佳场景中，”鲍尔说 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。识别和巩固POD的目标首先是什么，老师在房间周围旋转的教室 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。并没有与在线学习格式斗争。